堅實的“雙基”是產生創(chuàng)造思維活動的必要條件

發(fā)布時間： 2018-12-26 3298

基本知識、基本技能是基礎，只有在堅實的基礎上才可能有創(chuàng)造思維的產生，只有具備堅實“雙基”，學生在創(chuàng)造思維活動中才具有取之不盡的源泉，才能使學生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。例如，某年高考題：給出一定種類儀器試劑，從中選出實驗用品或試劑用最簡單方法鑒別：[H+]濃度都為0.1 MolL－1的鹽酸、醋酸溶液。此題目不拘于《教學大綱》，著重考查學生的創(chuàng)造能力，同時考查酸的通性、PH試紙的使用，強弱電解質的電離及電離度和稀釋時溶液PH值變化等“雙基，知識，學生只有在掌握這些知識都掌握的基礎上，利用收斂思維，即分析、比較，才能得出最簡單的鑒別方法。即各取1 ml的兩種溶液分別稀釋100倍以上，分別測出PH值，PH值較大的原溶液為鹽酸溶液。所以，在中學化學教學中，要遵循教學規(guī)律，扎扎實實地抓好“雙基”，切不可搞“題海戰(zhàn)術”而使學生基礎不扎實，導致各種能力不高，更談不上創(chuàng)新能力。