奇思妙想小發(fā)明:發(fā)明方法之組合發(fā)明法
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2018-09-29
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橡皮和鉛筆是兩項(xiàng)不同的技術(shù)成果。一位貧窮的畫(huà)家威廉把它們組合在一起,發(fā)明了把橡皮包在鉛筆頭上的鉛筆。他獲得了專(zhuān)利。他把這個(gè)專(zhuān)利和專(zhuān)利權(quán)賣(mài)給了拉巴地布鉛筆公司,使該公司每年僅專(zhuān)利費(fèi)一項(xiàng)收入,達(dá)50萬(wàn)美元。有一家音樂(lè)工業(yè)公司的技術(shù)員豪斯菲爾德,把超聲檢查儀與計(jì)算機(jī)圖像識(shí)別兩項(xiàng)技術(shù)組合起來(lái),發(fā)明了能夠進(jìn)行人體內(nèi)探測(cè)的CT掃描儀器,因而獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
這項(xiàng)發(fā)明技法叫組合法。它是在創(chuàng)造發(fā)明中,把多種技術(shù)成果綜合在一起,構(gòu)思出新穎的設(shè)計(jì)和獨(dú)特的功能的方法。
組合法是詳細(xì)構(gòu)思設(shè)想的有效途徑。有人對(duì)1900年以來(lái)的480項(xiàng)重大成果進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)從1950年以后,組合型的成果的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了突破型發(fā)明的數(shù)量,成為占主導(dǎo)地位的技術(shù)。組合型的技術(shù)發(fā)明使技術(shù)更加完善、成熟。
組合法也有一定的規(guī)律可循。在有了某個(gè)創(chuàng)造性設(shè)想,或者謀求某種特殊功能的時(shí)候,我們可以從原理的組合、內(nèi)插式組合、輻集式組合等三種形式,從不同的角度進(jìn)行發(fā)明設(shè)計(jì)。
(1)原理的組合
所謂原理的組合,是指己有的技術(shù)原理為基礎(chǔ)通過(guò)巧妙的組合,創(chuàng)造出新的功能或新穎的事物的方法。例如,人體內(nèi)長(zhǎng)結(jié)石的病人很多,結(jié)石病人多有劇烈疼痛等痛苦。一般治療中采取外科手術(shù)的方法,摘除結(jié)石。但有許多結(jié)石病在手術(shù)后仍容易復(fù)發(fā)。若用藥物治療,可以排除小的體內(nèi)的結(jié)石,而較大塊的結(jié)石卻難以通過(guò)服藥來(lái)化解或排除。醫(yī)生們一直在尋求著不做手術(shù)而排除人體內(nèi)結(jié)石的方法。英國(guó)一家醫(yī)療研究中心提出了一項(xiàng)不需外科手術(shù)而粉碎結(jié)石的發(fā)明。這種發(fā)明是把兩個(gè)原理巧妙地結(jié)合而得到的。一個(gè)原理是超聲波可以破碎巖石,當(dāng)然也可以破碎人體內(nèi)的結(jié)石。但如果是把超聲波加強(qiáng)到能夠破碎人體內(nèi)的結(jié)石時(shí),人體也損壞了。用什么方法,既能破碎結(jié)石,又不損壞人體呢?他們想到了橢球內(nèi),一個(gè)焦點(diǎn)發(fā)出的光線或波會(huì)在另一個(gè)焦點(diǎn)聚焦的原理。根據(jù)這兩個(gè)原理,他們建一個(gè)水槽,讓結(jié)石病人躺在其中,使體內(nèi)結(jié)石處于橢球內(nèi)的一個(gè)焦點(diǎn)上,在另一焦點(diǎn)發(fā)射超聲波。經(jīng)過(guò)約1分鐘的超聲波沖擊,體內(nèi)結(jié)石就會(huì)化成小碎塊,然后通過(guò)服用藥物可以排除。磁半導(dǎo)體的發(fā)明也是霍爾效應(yīng)與磁阻效應(yīng)的結(jié)合。
(2)內(nèi)插式組合
內(nèi)插式組合,是以一項(xiàng)技術(shù)措施、方法為主,再插入其他的技術(shù)措施、方法達(dá)到新功能的組合設(shè)計(jì)方法。有人說(shuō)當(dāng)今的技術(shù)有兩個(gè)特點(diǎn),一是結(jié)構(gòu)變得越來(lái)越復(fù)雜,二是操作變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。在現(xiàn)代技術(shù)中被認(rèn)為最重要的技術(shù)——電子計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)復(fù)合的技術(shù)產(chǎn)品。計(jì)算機(jī)最早出現(xiàn)于1890年,由霍勒斯里發(fā)明。這臺(tái)機(jī)械的計(jì)算機(jī)能識(shí)別穿了孔的卡片,能計(jì)算,后來(lái)還能用于數(shù)據(jù)貯存和檢索。但是這臺(tái)龐大的機(jī)器的真正普及應(yīng)用是在電子學(xué)發(fā)展,特別是晶體管的出現(xiàn)以后才實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)專(zhuān)家們把晶體管技術(shù)插到霍勒里斯的計(jì)算機(jī)技術(shù)中,使計(jì)算機(jī)更快速化、更多功能和小型化,才使計(jì)算機(jī)技術(shù)變?yōu)橛绊懙浆F(xiàn)代人生活中每個(gè)方面的技術(shù)。
這種組合可應(yīng)用于很多小的技術(shù)產(chǎn)品。比如,用于鍛煉身體的計(jì)步鞋,就是將計(jì)步器插入到鞋底中實(shí)現(xiàn)的。將電爐插到水壺中,便產(chǎn)生了電水壺的新產(chǎn)品。將噴水的環(huán)節(jié)插入電熨斗中,出現(xiàn)了噴霧式電熨斗,等等。
(3)輻集式組合
輻集式組合,是選取一項(xiàng)通用的技術(shù)或通用的技術(shù)產(chǎn)品,列出它所有可能應(yīng)用的方面或所有可以與之結(jié)合的技術(shù)產(chǎn)品,以產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的方法。
比如超聲波技術(shù),是一個(gè)通用的技術(shù)手段,它現(xiàn)在己發(fā)現(xiàn)的用途有:超聲波熔化,用于熔化密度不同的金屬,能夠明顯地將密度不同的金屬分層熔出。超聲波焊接,利用超聲波裝置放出的波,引起鋁板表面發(fā)生小爆炸,除掉鋁板表面的氧化膜,然后進(jìn)行焊接。超聲波燒結(jié),通過(guò)在燒結(jié)物上加超聲波,縮短燒結(jié)時(shí)間。超聲波切削,利用超聲波加到切削刀具上,以防止切削刀具與被切割物件之間熔化、粘著。還有我們比較熟悉的超聲波攪拌,用在混凝土構(gòu)件制造中。超聲波探傷,可用于機(jī)器的整機(jī)檢查。
超聲波的這些應(yīng)用是從一種應(yīng)用技術(shù)和原理輻射出去,產(chǎn)生新的發(fā)明設(shè)想。你能利用這種輻集式組合,再創(chuàng)造,發(fā)明新產(chǎn)品嗎?
運(yùn)用組合發(fā)明法要注意些什么問(wèn)題呢?有哪些要領(lǐng)?
(1)組合要有選擇性
世界上的事物千千萬(wàn)萬(wàn),把它一樣一樣不加選擇地加以組合是不可能的,應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)奈锲愤M(jìn)行組合,不能勉強(qiáng)湊合。如國(guó)外一家公司曾大力推銷(xiāo)一種收音、照相兩用機(jī),即將收音機(jī)、照相機(jī)組裝在一個(gè)外殼里。雖然廣告宣傳如何便利、實(shí)用。但實(shí)際上,拍照時(shí),收音機(jī)毫無(wú)用處;而聽(tīng)收音機(jī)時(shí),照相機(jī)又成了累贅,并且沒(méi)有節(jié)省材料。這樣的組合是不可取的。
(2)組合要有實(shí)用性
通過(guò)組合提高效益、增加功能,使事物相互補(bǔ)充,取長(zhǎng)補(bǔ)短,和諧一致。例如,將普通卷筆刀、盛屑盒、橡皮、毛刷、小鏡子組合起來(lái)的多功能卷筆刀,不僅能卷鉛筆,還可以盛廢屑、擦掉鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的字、可作鏡子照,大大增加了卷筆刀的功能,很有實(shí)用性。
(3)組合應(yīng)具創(chuàng)造性
通過(guò)組合要使產(chǎn)品內(nèi)部協(xié)調(diào),互相補(bǔ)充,相互適應(yīng),更加先進(jìn)。山東青島市合江路小學(xué)五年級(jí)劉筱鍇同學(xué)發(fā)明保健電熱烘鞋器。當(dāng)鞋子濕了,將烘鞋器插入鞋里,可以把鞋烘干。這個(gè)烘鞋器用電熨斗芯作熱源,用銅管、銅片當(dāng)散熱器,把除臭味的藥粉填撒在散熱片之間,用尼龍襪套起來(lái)。這樣的組合確是有創(chuàng)造性的。
請(qǐng)你發(fā)明設(shè)計(jì)
觀察與思考
1、舉出5種是組合發(fā)明的物品,并指出它們是什么物品組合的?
2、判斷小發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)是:新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。請(qǐng)以這“三性”判斷下列兩件發(fā)明能否成功,并說(shuō)明理由。
(1)多功能旅行筷。筷子是空心的,頂上加個(gè)帽蓋,空筷里可以放些調(diào)味器、牙簽。
(2)廚房多用刀。旋下刀柄(內(nèi)裝電動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)、插頭等),在刀柄上裝上附件,可以打蛋、洗碗。刀裝上刀柄,可以切菜、刨絲、開(kāi)瓶蓋、開(kāi)罐頭、刨皮等。
為了節(jié)省空間,增加靈活性和功能,人們發(fā)明了不少組合用具,如組合螺絲刀、組合玩具、組合家具等。請(qǐng)你也來(lái)發(fā)明一種組合用具??僧?huà)圖說(shuō)明,也可制成模型或?qū)嵨铩?
同學(xué)們,發(fā)揮你的奇思妙想,開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造吧!
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